随着我国汽车维修行业规模不断壮大，专业维修人员的需求也越来越多，拥有汽车维修工技能等级证书，已成为衡量维修人员技能水平的一个重要标准，报考人数逐年增加。汽车修理中级工证是汽车维修中的四级水平，属于入门级证书范畴，社会需求广泛。如何提高该证书的考证通过率，已成为社会及职业学校的当务之急，为此，我校研究小组在2018年9月启动“汽车修理工中级理论知识分类解释与应试策略”课题专项研究，从申请立项到结题的一年多时间里，课题组成员按计划有步骤地反复进行探索与研究，并实践检测研究成果，达到了预期的目的，现对课题的研究工作进行汇报总结。

    【关键词】汽车修理中级工   考证   通过率   探索与研究  

一、课题提出的背景

对于中职汽车专业学生来说，考取汽车修理工中级证是他们参与上岗的必要条件之一，也是检验他们专业学习成果的重要评价证明。汽车修理工的技能鉴定实行国家题库制度，即从国家题库中抽取试题进行鉴定考核。为提升职业技能鉴定质量，我国各地对汽车维修工等职业的理论知识考核采用无纸化（即电脑考核）方式进行。《中级工考证》课程是一门为汽车维修工中级考证准备而设置的课程。然而在教学以及实际考证中发现，中职汽车专业学生由于自身的特点，对于实操考核部分掌握的较好，而在理论方面就非常薄弱。很多学生考证时实操通过了，却因为理论没能通过，而拿不到中级工证书。

经过研究分析，发现理论不及格的主要原因有以下几点：1、考证试题命题范围广、题量大、理论部分内容太多，无法找到重点有针对性复习；2、由于课时数有限，老师无法对考证相关的所有题目进行一一讲解，只有不断地让学生做题、背题，进行复习与巩固；3、学生基础知识参差不齐，大部分不喜欢背诵理论知识，致使理论通过率较低；4、涉及到比较偏的知识点不熟悉、不愿意记；5、学生对于已经复习过的知识遗忘率很高，不知道如何进行重新复习；6、对于中级工证书的中重视程度不够，致使学习不用功。上述问题急需解决。

二、课题研究的意义

开展此课题研究，以学生为中心，将复杂繁琐的理论进行归纳与分类，让学生在较短的时间内更快的掌握理论知识，提高学习效率，减轻学生考证复习难度，解决考证复习中的主要问题，做好理论考核准备。

同时也提高教师专业技术水平，让教师更好的上好一堂课，为中职学校《中级工考证》课程改革，打好基础、为社会培养更多的行业急需人才，提供了一个很好的课程资源。    

三、课题研究的理论依据

本课题的研究主要依据了以下几类观点：

1、基于国家职业标准。根据在国家职业标准的严格要求，以及考证大纲的范围，对研究项目进行分类与归纳，找出关键点、避免避重就轻现象，使得该研究具有实用性。

全文见附件：1-科研工作（研究课题）《汽车修理工中级理论知识分类解释与应试策略》研究报告-马剑、谭智男.pdf