——华材职校“新冠”防疫期线上教学实践

一．背景

突如其来的新冠肺炎病毒的施虐，为确保“停课不停学”，学校根据国家、省、市、区等有关文件精神，制定了《佛山市华材职业技术学校疫情防控期间应急教学组织（网络教学）工作方案》，并于2月24日起启动了线上教学。虽然学校是国示范校，但信息化教学的基础还是比较薄弱，突然要全面启动线上教学，面临挑战也会困难重重。非常时期，共克时艰，经过2周的准备，2个月的实践，新的起点展现出了新希望。

二．具体举措

（一）管理机制新完善

学校积极构建疫情防控期线上教学运行管理机制。成立了线上教学领导小组，组长由校长担任，教学副校长为副组长，负责开展网络教学的研究、策划与部署，解决网络教学中遇到的重大问题。成立了线上教学工作小组，组长由教学副校长担任，教务处主任为副组长，负责线上教学的具体部署与协调。建立相关制度，由线上教学工作小组相关成员制定有关制度，如线上教学要求、教学平台选用报备制度、线上教学日报制度、线上教学评比方案等等，相关制度报学校审定后运行，确保线上教学正常、健康、有序开展。

（二）课程建设新规划

1.选用的教学平台

线上教学工作小组对区教育局建议的网络教学参考平台、市局推荐的高等教育出版社网络教学参考平台、国家、省职业教育教师教学能力大赛网络课程平台等进行了再学习再研究，结合学校特点和实际情况，选取了高等教育出版社智慧职教“职教云”平台+超星“学习通”平台+可自选专业平台作为网络教学平台模式开展线上教学，其中高等教育出版社智慧职教“职教云”平台为全校师生必选平台，开展公共基础课教学和选择性开展专业课教学，其中超星“学习通”平台、专业自选平台为专业（学科）已有的基础良好、应用成熟的网络教学平台，经报备可以作为专业（学科）自选平台开展线上教学。

2.使用的教学资源

（1）直接利用资源。高等教育出版社智慧职教“职教云”平台中公共基础课资源及其部分专业课、超星“学习通”平台学习资源、各专业省级或者国家级共建共享网络专业资源平台教学资源均为优质资源，教师可直接调用或选用平台资源。

（2）组织教师建课。组织教师学会平台操作，组织教师建课。任课教师均需根据班级基础和特点进行建课，具体应包括学习资源、学习组织形式、学习评价、在线提问与答疑等。

全文见附件：7-教育教学管理- 新冠期，新起点-李娇容.pdf