——第八批援疆干部胡大强同志先进事迹材料
作为伽师县中等职业技术学校的校长,胡大强比第八批的其他援疆干部人才早半年到岗,又参加第九批援疆工作,今年56岁的他,已经在新疆工作了五个年头。“县职业高中是在2013年中搬进来的,从搬进来那天起,我就从没离开过这个学校,这里的一草一木,每个老师和学生都倾注了我的心血。”胡大强说,这里早已成为了他的另外一个家,这也是为什么他会选择又一次援疆的原因。
5年来,伽师职校不断发展和前进,唯一不变的是他在学生们心里的形象。“校长伯伯太棒了!”“胡伯伯很亲切,对我们很好。”说起胡大强,学生们的评价就停不下来了,来这5年,胡大强早已成为了孩子们心里的校长伯伯。
一个学生成长的故事
我叫约仁萨.热合曼,我家有7口人,出生于一个贫困家庭。2013年9月份我到伽师县中等职业技术学校报到,到学校大门口看到飘扬的五星红旗,宽阔而美丽的校园,我好高兴好激动,我根据自己的兴趣选择了服装设计与工艺专业。
2014年3月份的时候我的二哥结婚了,二哥婚后也分家单过了,两个姐姐早已出嫁,家里就剩下我和多病的父母,家里人一致让我退学在家照顾父母、干农活。我以为我的学习生涯就这样结束了,越想越难过,就情不自禁的哭了起来。我正准备安心在家做个农民时,班主任和胡校长到我家来了,看到他们我高兴极了。他们给我家里人做思想工作,最后家里人决定让我复学,听到了这番话我像做梦一样,我又可以回学校上学了。
我回到学校以后更努力更勤奋了,从2014年到2018年我获得了不少好成绩。我2015、2016、2017年连续三年参加新疆自治区职业院校技能大赛服装设计与工艺项目,均获得了一等奖。三年来,我连续三次代表自治区参加全国职业院校技能大赛,2016年获得了三等奖,2017年获得了二等奖。2017年我毕业了,学校把我留校成为一名光荣的教师。2018年我成为技能大赛的指导老师,我指导6名学生参加了新疆自治区职业院校技能大赛服装设计与工艺项目,均获得了一等奖的好成绩。
我从2015年3月份开始在学校半工半读(担任小老师),每个月能拿到一笔工资,我用这笔工资给家里买了一辆拖拉机,我的家人特别开心,从那后我们家里的情况越来越好了,逐步实现脱贫。
我们学校的所有大楼、设备都是广东省佛山市帮我们伽师人民援建的,感谢党和政府、感谢广东佛山给我们提供了这么好的学习平台,感谢胡校长等援疆老师对我的关心和支持。
一个好校长就是一所好学校
2013年6月,经过2年时间的建设,投入援疆资金1.7亿元的伽师县职业教育技能培训园区于2013年6月落成,县职业高中同时迁入园区。为了改变伽师县职业教育现状、发挥援疆项目综合效益,当地党委想起了曾经到伽师帮助筹建职业教育园区的胡大强。
面对新疆方面的盛情邀请和家人的担忧,已过半百且家中还有近80岁的老人需要照顾的胡大强,很快做通了家人的思想工作,提前到岗投入到伽师县职业高中的建设。
“起点低、底子薄”,是胡大强面对的首要难题。伽师县职业高中广东援建好的硬件建备,却没有与之相配套的软管理,学校招生困难、流失严重,有老教师形容“就是逼迫学生也不来”。“从抓教学质量做起”,胡大强咬定这个目标,以身作则,从教学规范、教学改革模式入手,带领教职工改革课程设计、更新上课形式。起初教职工因为跟不上他的节奏颇有怨气,胡大强意识到这点后,主动登门拜访教职工,向教职工阐明学校规划与发展思路、方向,他的真诚与实干精神赢得了教职工的理解,并转化为行动。
正所谓一个好校长就是一所好学校。在胡大强的带领下,伽师职业高中走出了一条跨越式发展道路。2013年12月,学校通过自治区办学评估,升格为中等职业技术学校。2014年被喀什地区授予民族团结进步示范单位;被命名为“喀什地区文明单位”、“平安校园”。2015年,学校评为自治区级德育工作示范学校。2014年6月,服装设计与工艺专业被自治区评定为精品建设专业。这是2014年南疆各县唯一入选的学校。学校由2013年8个专业扩展到11个专业。技能大赛成绩喜人,在2013-2018年自治区职业院校技能大赛上,共夺得一等奖75个、二等奖39个、三等奖44个,16人代表自治区参加国赛。2016荣获全国职业院校技能大赛学生组三等奖一个,2017荣获全国职业院校技能大赛服装设计与工艺比赛学生组二等奖一个。在校生从不足300人猛增到4137人,就业率达到了92.6%,学校各项工作都得到了社会上的广泛好评。
援疆5年来,他先后被中组部授予“全国对口支援新疆先进个人”,新疆维吾尔自治区记二等功一次,荣获县级“十佳校长(院长)”、荣获县级“民族团结进步先进个人”称号、荣获自治区“最美援疆干部”等。
在南疆植下幸福花
学校的办学水平上去了,学生数量多起来了,但胡大强并不满足这一切。如何加强学校内涵建设,发挥职业技术教育的作用,促进学生就业,成了胡大强重点思考的问题。
“内涵建设的关键在于教师”,具有36年教育工作经历的胡大强最谙这个理,为此他提出了“三年五提升”的校本培训计划,包括他在内的5名来自佛山的援疆教师和对口帮扶的新疆轻工职业技术学院下派的1名教师,组成培训讲师团,通过专题讲座、示范授课等方式,传授教学方法、业务技能、管理方法与经验,使教师的汉语水平、信息技术、职业技能、学历、职称在三年内得到提升,辐射内涵建设。
重队伍建设,关心教师专业化成长,精心培养了一支素质过硬的管理干部及教师队伍。一是带地方老师。通过每月开展大培训,每周开展小培训,“请进来,走出去”等方式,结对子的10所学校共派出38位教师来伽师职校柔性援疆;职校共派出48位老师到佛山相关职业院校跟岗学习。二是带地方干部。大胆重用、使用地方干部、民族干部,不仅给他们压担子,而且在遇到困难时及时给予帮助,促使他们迅速成长。三是带援疆团队。五年来,共有18名计划内佛山职教老师到职校开展了为期一年半的援疆工作。通过他的言传身教、悉心培养、大胆放权,援疆团队的管理水平有了很大提升。其中3人从援疆前选派学校的中层干部成长为校长。另有6人成长为选派学校的管理干部。
为解决老师不会教技能,学生学不到技能的问题,胡大强常常泡在课堂、沉在室训间、伏在案头组织老师开会、亲自上示范课等。结合自己在华材职校工作的实践及伽师专业老师的现状,提出并推行“二主轴,多模块”的课程体系。“两主轴”是指品德课、国语课,面向所有学生,培养有品德、懂双语的学生;“多模块”是指将专业课分割成模块,每个模块由具备专长的教师授课,作为教师就守住自己最擅长的模块阵地,实现术业有专攻,学生则通过流动式学习、实践。这种模式,为学生做合法公民、就业打下基础。同时又因为起点高,保证了手把手、一对一的教学时间,学生学得快,学得精。经分模块教学,仅汽修专业师生在2015年自治区技能大赛中取得优异的成绩,荣获2个二等奖,3个三等奖。2018年汽修专业学生在自助区技能大赛中荣获2个三等奖。有的学、教得好,学生从要我上学,变成我要上学,已一改以往在册有100多名学生、在校上课只有50多人的情况。
为了促进学校就业,胡大强健全完善“校企一体,产教融合”的人才培养模式,建起了“校中厂”和“厂中校”。比如服装设计与工艺专业与喀什广大服装公司合作,以“校中厂”的形式,将实训和培训车间建在学校,与喀什美丽奥服装有限公司合作,将订单班开办在车间,以“厂中校”的形式,培养有文化的技能型人才,实现“毕业即能就业,就业即能顶岗”的育人目标,实现了校企间的人才开发和就业转移的无缝对接。通过“老师与师傅合一,学生与学徒合一,课堂与车间合一,实训与生产合一”,学生的劲头足了,在校学生的稳固率高了,有力促进了社会稳定与精准脱贫。
随着国语水平的提高,学生已远赴福建兆兴户外用品有限公司就业。学生疆外就业到了家长的支持。英买里乡阿迪拉村的依明·依米提夫妇赶到学校为女儿送行,依明·依米提高兴地说:“孩子赶上了好时代,上学不掏钱,吃饭有补助,毕业还帮着找工作,她们小小年纪就能到我们没能力去的地方。”
“以前这些孩子都不愿读书,现在他们毕业能赚钱,心就稳了。”当地教师这样评价学校的发展,学校里维族少年一张张灿烂的脸,就如胡大强在南疆绿洲手植的幸福花……
亲切的“校长伯伯”
“胡校长没有架子,与我们学生也是握手打招呼”,来自古勒鲁克乡的学生吐尔逊·肉孜这样评价胡大强。为了能够了解学生的学习情况,胡大强每天都要到课室、实训间走动走动,遇到学生嘘寒问暖,得到了“校长伯伯”的称呼。
援疆五年,他不仅走出了一条职业教育工作的新路子,更播撒了一颗颗民族团结的好种子。他在各级党组织的领导下开展工作,正确处理好方方面面的关系,为推进与伽师人民交流、交往、交融,他提出了“三必谈,五必访”的工作要求。对于思想情绪波动的教师必谈、新入职的教师必谈、退学的学生必谈;对于住村、住寺、支教的教师必访、生病住院的教师必访,退休教师的必访,婚丧嫁娶的老师必访,家庭变动的老师必访。
在一次巡堂的过程中,胡大强得知民族糕点二年级(2)班学生阿曼古丽·艾拜的父母体弱多病,家中兄弟姐妹多,她又是家中的长女,品学兼优的阿曼古丽产生了放弃学业,打工挣钱贴补家用的念头,并向班主任提出了退学的打算。他马上将阿曼姑的父母请到学校,当场捐赠2000元。随后又到她家进行家访,向其父母讲明学习技能的重要性,并告诉他们,阿曼古丽成绩优秀,按规定明年她是可以被推荐免试上大学的。经过努力最终做通了阿曼古丽父母的思想工作,她又面带灿烂的笑容回到了学校。在学校,她带着感恩的心,更加努力拼搏了,当年参加自治区技能大赛荣获一等奖,并得到了免费上大专的机会。
阿曼古丽·艾拜是援疆工作五年的胡大强同志资助众多的众多学生之一,据不完全统计,从2013年至今胡大强同志通过资助、捐赠、探病等各种形式的捐款超过一万元。发动社会爱心人士为伽师职校捐款捐物近百万元,并建立了扶贫助学基金、奖学奖教基金,倾己所能,真心实意的关心,务实真诚的行动,增强了师生对援疆干部的信任,促进了校园的和谐。
架民族团结金桥
5年援疆,他充分的认识到南疆国语教学水平非常薄弱,绝大部分学生无法用国语进行简单的交流,援疆老师无法充分发挥作用,严重影响了援疆工作的效果。“五个认同”就成了一句空话,针对这种情况,他2014年就提出了以“培养品德高、技能强、国语好的技能型人才”为育人目标,将“学好国语”作为教学工作的重中之重。通过增加课时量(每周由原来的8节增加至24节),通过“周测、月评、季考”等手段强化绩效考核;同时通过从佛山、乌鲁木齐等地请来语言专家王金凤、岳华等人进行教学研究和亲自上示范课等一系列强有力措施,快速的提升了国语教学。目前初步实现了进入校园学国语、讲国语、用国语并能用进行简单的交流。
工作中发现南疆的学生几乎不听内地歌曲,不看用国语播出的电视,他们对中华传统文化知之甚少。针对这种情况,胡校长专门联系后方,从佛山请来了德育专干来协助学校开展德育工作,他们到来组建了葫芦丝乐队、拉丁舞舞蹈队和礼仪队等。
学校从2014年起坚持每周开设《周末大讲堂》,聘请援疆干部资深德育工作者,为学生讲礼仪、讲传统文化习俗,为学生展示了博大精深、源远流长的中华文化,让他们感受到了作为一个中国人的自豪,使同学们开阔了视野,增长了知识。
收获了感动:《阿依姑·克力木给胡校长的一封信》
2016年一轮援疆即将结束,作为援疆干部的他面临着是去是留的问题,老师们和学生们知道这一消息后以各种方式表达了希望他留下来继续工作的迫切希望。二年级服装班的阿依姑·克力木代表全班同学通过微信给胡校长发了一封信,虽然信里有些字并不准确,但真实表达了:教育改变了她的人生。信件如下:
胡校长您好!住的好吗?新疆现在好冷,您也习惯了吧。
今天是感恩节,我代表全部学生感谢您。您为了我们做了很多事,很多付出。但我们什么都不做。你答应我们你不回广东,留下来学校吧好吗?
我也很感谢您,总计你该变了我的命,如果我在上双语高中或者一中的话,没有我的现在,没有这样的机会。
最后,我们都又一次感谢您。胡校长感谢您!辛苦了!你是我们的骄傲!全部祝您身体健康,万事如意!多保重!(2016年11月24号)