《模拟电子》教学设计
课程 | 模拟电子技术 | ||||
项目 | 模拟电子安全教育 | ||||
授课教师 | 刘笑欢 | 授课班级 | 中职一年级 | 授课类型 | 理实一体化 |
授课时间 |
| 授课地点 | 电子装配室 | 计划课时 | 1课时(40分钟) |
教学目标 | 专业能力: 1、 掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防护措施 2、明确实训室纪律和安全要求 3、电子实训培训实习安全操作规程 4、常用电子仪器仪表和电子工具安全使用说明 方法能力: 1、通过本节课的教学,使学生学会安全用电, 具有自我保护的能力。 2、熟悉实训楼安全疏散通道 社会能力: 1、使学生树立安全用电意识,增强安全责任意识。 2、培养学生安全意识,分析、评估安全环境状态的能力 | ||||
教材(任务)分析 | 本项目取自安全预案方法;培养学生避险的能力,快速熟悉学习、工作环境的能力学会查找安全通道,学会安全操作方法;培养学生的团队合作意识,安全操作习惯。同时树立安全责任意识,树立安全文明生产意识。学会安全用电,形成自我保护能力。 教学重点:电子实训培训实习安全操作规程。
教学难点:安全用电原则。
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学情分析 | 学生第一次到实训室上实操课,从实训室实际出发,明确实训室纪律和安全要求,安全操作规程,实训台的使用说明,及一般电子电子仪器仪表和电子工具的安全使用说明。学会查找并熟悉实训楼安全疏散通道。 | ||||
教法与 学法 | 教法:任务驱动法,直观教学 学法:观察、实践 注意点:熟悉实训楼安全疏散通道 | ||||
教学准备 | 1、实训场室校本教材 2、设备:教学中借助于多媒体和教具等多种教学手段,使所讲内容更加直观形象,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。
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教学过程设计 | ||||
教学步骤 | 教学内容 | 教师 活动 | 学生 活动 | 时间 |
情境 设置 | 指引学生进入实训室,并提出要求 | 引导学生进入实训室,并对号入座 | 学生在工位上就座 | 2分钟 |
提出问题 | 任务一:实训前准备工作 1、实训的学生必须携带书本、笔记本、笔及U盘,并提前5分钟到达实训室,服从实训指导老师和实训管理员的安排,做好考勤记录(由考勤班长负责),对号入座。参加实训的学生不得携带与实训无关物品进入实训室如水,食物,雨具等,严禁在实训室内乱写、乱画;保持安静、整齐、清洁。 2、学生参加实训前应提前做好实训的必要准备,认真预习,明确实训的目的、步骤及仪器的使用方法,掌握安全操作规程。认真做好实训报告的理论储备及作业。
| 重申进入实训室的要求,强调做好实训前准备。 | 自我检查是否按老师的要求进入实训室。 | 3分钟 |
分析任务 | 任务二:实训过程中的要求 开始时,检查相关设备、仪器、材料是否齐全、正确;在实训过程中发现仪器、设备有损坏、故障等异常情况,应立即切断电源,保持现场,并报告指导教师处理; 线路连接完毕或更改线路连接时,需经指导老师检查无误后,方能接通电源进行实训。
任务三:检查实训仪器工具设备 禁止拆卸实训仪器、设备,以免损坏或发生安全事故;实训教学中,严格的按照仪器操作规程,正确操作仪器、设备;凡未经指导老师同意擅自使用损坏仪器设备的,自已维修好,或购同品牌型号、外型的正常设备更换。实训设备、仪器,未经允许不得随意拿出室外;对学生把实训室的设备、仪器、配件、模块、工具等带出实训室外的按照盗窃行为处理。 任务四:安全用电原则 任务五:熟悉实训楼安全疏散通道
| 讲解并强调 | 思考并回答问题 | 10分钟 |
实施任务
| 任务六:学生分组实施任务:熟悉实训楼实训室示意图,出口、消防设施;电源,实训设备;教师巡查指导学生、协助学生学会评估自己所在环境的安全状况。 | 现场指导 | 按照学案步骤进行操作 |
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小结 实验情况 | 1、熟悉实训室示意图,出口、消防设施;电源,实训设备;做到人要安全、设备要安全。 2、学生经验交流。 | 指出现场实践时,同学们做得对与不对的地方 | 分享经验 | 15分钟 |
技能提升 | 上网查找,如何更好地形成安全意识,会分析、评估安全环境状态,形成团队合作意识,安全操作习惯;面对突发事件保持镇定,有效解决。 | 问题延伸 | 学生积极思考、讨论问题,并发表意见。 | 3分钟 |
总结
| 安全是重重之重,同学们一定要遵守实训室操作规程,按要求进行操作。 |
| 分享经验 | 2分钟 |
检查 | 工位整理 | 按8S管理进行安全文明检查
| 整理工位 | 3分钟 |
学业评价 | 评定完成情况;教会评估自己所在环境的安全状况 | 评定效果 | 演示 | 2分钟 |
教学反思 | 按实训室进行现场指导,学生能较快地明白安全教育的重要性,并明确如何养成良好的实训习惯。
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