欧姆定律和安全用电教学设计

设计人：俞德云  

教学目标：
　　一、知识与技能
　　1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
　　2．了解安全用电的常识。
　　3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。
　　二、过程与方法
　　1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
　　2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。
　　三、情感、态度与价值观
　　1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。
　　2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

教学重点：用欧姆定律的知识理解安全用电的道理，掌握安全用电的常识；了解造成电路断路和短路的原因。
教学难点：掌握安全用电的常识，学会分析造成电路断路和短路原因，从而学会在日常生活中排查和避免电路断路和短路。

学习过程

一．安全用电知识回故：

 问题1.对于人体来说，皮肤干燥的时候电阻_____，潮湿的时候电阻_____，如果带电体接触的是潮湿的皮肤，通过人体的电流会_____；湿的手与干的手比较，电阻值会_____，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体和电流_____，造成危险。因此，千万不要用_____触摸用电器。

问题2 关于安全用电，下面几位同学的说法中正确的是
　　A.日常生活中不要靠近电源
　　B.可以接触低压电源，不能接触高压电源
　　C.日常生活中不要接触电源
　　D.不接触低压电源，不靠近高压电源

问题3.在家庭电路中，电灯软线的绝缘皮被磨破后可能发生短路，如发生短路，则会（    ）
A.电压增大          B.电流减小          C.保险丝熔断          D.用电器烧坏

解析;

二．学生课堂训练，反馈巩固
1．有几位同学讨论关于安全用电的问题时，发表了以下几种见解，不正确的是
　　A.经验证明，不高于36 V的电压才是安全电压
　　B.下雨天，不能用手触摸电线杆的拉线
　　C.日常生活中，不要靠近高压输电线路
　　D.空气潮湿时，换灯泡时不用切断电源

2．导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成_____。人体也是导体，电压越高，通过的电流越_____，大到一定程度就会有危险了。经验证明，只有______的电压才是安全的。　

3．云层之间、云层和大地之间的电压可高达______，放电时的电流可达______，如果通过人体会立即致人_____，如果通过树木、建筑物，会使它们受到_____，为了防止雷电造成的危害，人们在高大建筑的顶端都装上针状的金属物，通过很粗的金属线与_____相连，可以防止雷电造成的危害

三．课堂练习

1.经验证明，对人体的安全电压是（    ）
A.一定等于36 V      B.一定小于36 V      
C.一定大于36 V       D.等于或小于36 V

2.安装家庭电路时，下面的几种做法不正确的是（    ）
A.将各盏灯并联
B.将插座和电灯并联
C.将电灯的一端通过控制电灯的开关接到火线上，电灯的另一端接到零线上
D.螺丝口灯泡的金属螺旋接火线，尾部中心的金属块接零线

4.安全用电的原则是（    ）
A.不能靠近电压为任何值的电源
B.不能接触电压为任何值的电源
C.可以接触低压带电体，不要接触高压带电体
D.不能接触低压带电体，不要靠近高压带电体

5.不用湿手触摸用电器的原因是（    ）
A.湿手的电阻非常大                       B.湿手的电阻比干手的电阻小
C.湿手触摸用电器易打滑                   D.以上说法都不正确

6.下列情况中可能会引起触电事故的是（    ）
A.用12 V的蓄电池做实验                  

B.碰到36 V电压的两根导线
C.见到有人触电，赶忙用手把触电人拉开    

D.雷电天气时，站在高大树木下避雨

7.将一个灯座与一个开关串联后接入照明电路中，发现开关无论是闭合还是断开，灯座上的灯泡总是亮的。产生这种现象的原因可能是（    ）
A.火线直接连入了灯座                  B.开关内的导线接头松脱
C.开关内两根导线的接头相互接触        D.灯座内两根导线的接头相互接触

四、课后反思: