课题

三相异步电动机接触器连锁正反转控制线路       2课时

教学目标

1．知识目标：接触器正反转控制线路动作原理、线路特点。

2．能力目标：通过接触器正反转控制线路主电路和控制电路的分析，总结出线路动作原理、线路特点。培养学生观察能力、分析能力、表达能力和归纳能力。

3．情感目标：通过本节课的学习，培养学生主动观察，勇于发现的创新精神，分析线路方法和习惯。

教学重点、难点

1．把正反转电路改善为接触器连锁正反转电路的方法

2．控制线路动作原理

3．接触器联锁正反转控制线路的分析

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法

教学关键

通过几个基本线路的观察、分析，作为学习接触器联锁正反转控制线路内容的突破。使教学过程体现流畅与自然，整个教学过程融合在学生参与和交流之中，使学生在学习过程中感受到探索成功的乐趣。

选用教具

三   三相异步电动机接触器连锁正反转控制电路的辅助课件

环节

方式

内     容      和    过    程

学生活动

教学意图

时间（分）

复习

实操

导入新课

讲授新课

安装控制电路

检查电路

总结

布置作业

整理工位

在黑板上画出控制画线路1

讲述

指导安装操作

抽查提问

提出问题引导学生思考

演示

在黑板上修改电路图

多媒体演示

指导操作

师生互动

讲授

一.复习正反转电路的安装方法

（1）复习其工作原理

1.正转控制：

按SB1 →  KM1线圈得电 →     KM1主触头闭合→电动机启动连续运转

2反转控制：

按SB2 → KM2线圈得电 → KM2主触头闭合→电动机启动连续运转

（2）实际电路的安装

 （3）检查电路是否安装成功

（4）小组长检查并总结该小组的安装情况

（5）老师抽检两个小组的安装情况

二．导入新课

1.提出问题：如果同时按 SB1、 SB2 会产生什么结果  →   三相电源短路

2.解决措施： KM1、KM2线圈不能同时得电

3.让学生思考怎么实现，怎样才能使 KM1、KM2不同时得电

三．接触器联锁的正反转控制线路

1．  联锁触头KM1、KM2辅助常闭触头

  作用：保证KM1、KM2线圈不能同时得电

2.原理图

3．工作原理

1、正转控制：按下正转按钮SB2→接触器KM1线圈得电→KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。

2. 反转控制：先按下停止按钮SB1→接触器KM1线圈失电→KM1的互锁触头闭合。然后按下反转按钮SB3→接触器KM2线圈得电→从而KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2的互锁触头断开。

3.线路特点:对于这种线路，要改变电动机的转向时，必须先按下停止按钮，再按下反转按钮，才能使电动机反转。

四．接触器联锁的正反转控制线路安装

1．在正反转控制线路上进行电路改良。

2．学生自己检查电路是否安装成功

3．相邻两个同学互相检查，报检修结果填到实验报告上。

五．教师小结本节课的主要内容，对安装时学生出现的情况进行讲解

六．布置作业：把接触器联锁的正反转控制线路的原理图和工作原理写在实验报告上

七．整理工具：要求学生把工位清理干净，收拾好工具。

启发学生回答巩固已学知识

在教师的引导下安装控制线路

学生用万用表对自己安装的电路进行检查

学生观察线路

学生观察电路

观看多媒体课件，听老师讲授

安装接触器连锁线路的控制电路，在原来的控制线路上进行改良

学生自检与互检

填写实验报告

收拾工位

为学习新课打下基础

熟悉正反转电路的安装方法

通过对电路原理的理解，学会排除电路故障

引导学生思考怎样改善电路

了解连锁触头

让学生跟着老师的思路领会接触器连锁

让学生对接触器连锁电路获得感性认识

让学生了解接触器

联锁触头的作用及安装方法

培养学生排除故障的能力和相互协助的精神

让学生对新知识掌握更深刻

对课堂所学的知识进行复习

培养学生良好的操作习惯

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