李小鲁同志在全省扩大中等职业教育招生规模
工作会议上的讲话
同志们:
我参加了一天多的会议，听了有关市代表的发言，听了讨论时大家提出的一些意见，也到惠州的一些学校看了看，总的感觉是，各地对加快中等职业教育的发展是高度重视的，也做了大量工作。特别是惠州对职业教育发展的工作摆位和给予的改革政策支持，使到惠州出现了多年不见的大好局面，我认为对全省教育战线来说都是有一定的借鉴意义的。更加可喜的是，职业教育先进地区如东莞、中山、广州等市继续发展，一批新起的地区也在迎头赶上。由此看来，中职的发展在我省将有一个新的跨越，在这个时候开这样一个扩大中职招生规模的工作会议，应该说是及时的。为了贯彻落实教育部和我厅党组提出的今年我省中职教育的发展目标，我们召开全省扩大中等职业教育招生规模工作会议，共商 “深化改革，扩大规模，加快发展”大计。这是一次十分重要的会议。下面，我对这次会议做个小结，并就有关问题谈几点意见。
一、关于会议的主要收获
昨天上午，各市汇报交流了扩招工作和骨干示范学校建设工作的情况；昨天下午，参观了惠州市骨干示范学校的建设现场；刚才的分组讨论，大家对如何扩大中职规模、加快中职发展提出了很多中肯而又很有建议性的意见。大家认为这次会议收获很大。主要收获有如下方面：
一是这次会议开得很及时。会前，各地已对今年中职扩招做了不少准备工作，省厅也在3月上旬开展了一次专题调研，对扩招的有关问题吹了风、通了气。在中职招生即将进入大忙季节的时候，我们召开了这次会议，对扩招工作做了具体的部署，下达了具体的指标，提出了具体的措施，这对于做好今年中职扩招工作非常及时，非常重要。
二是这次会议时间不长，但主题很鲜明。一天半的会议，紧紧围绕如何抓好当前的招生工作、扩大中职教育的规模这一主题，进行汇报交流、参观和研讨，使大家进一步明确了今年中职扩招的任务，增强了完成扩招任务的责任感。
三是惠州这个现场选得准，选得好。惠州市中职学校扩招有新招，规模越做越大；骨干示范学校建设项目全面启动，为扩招提供了基础条件；惠州旅游学校、惠东县职业中学、惠城区职业技术学校引进民间资金办学，惠州商业学校采用职教集团模式运作，惠州的民办学校方兴未艾，创新了办学体制，激活了办学活力，使得惠州的职业教育呈现出充满生机和活力的局面。惠州的经验很值得各地学习和借鉴。
二、各地为今年中职扩大招生做了大量的工作，为完成今年扩招任务奠定了良好的基础
各市对今年中职如何扩大规模、加快发展的问题都很重视，并对有关工作做了周密的部署和安排。主要措施和做法有：
（一）制定招生计划，开展招生宣传，落实扩招措施。各地普遍制定了招生计划，把指标具体分解到各县（市、区）和学校，并采取相应的措施，确保扩招任务的完成。据了解，各地都计划从本月开始，通过报刊、电视、互联网等宣传媒体开设专栏，刊登招生广告，举行毕业生技能汇报会、供需洽谈会、职教服务周、校园开放周等，开展中职招生宣传月、宣传周活动，宣传中职教育的办学方向、办学成果和办学特色，宣传招生政策，营造良好的社会氛围。如河源市教育局于近日统一编印了2005年中等职业学校招生工作指南，分发全市各初级中学，抽调有关人员成立中职招生工作宣传队，深入到全市各乡镇初级中学进行广泛宣传，配合有关学校招生；肇庆市出台了《关于落实2005年高中阶段各类学校招生计划的通知》、《肇庆市2005年高中阶段教育发展奖励办法》和《关于县级教育部门2005年工作实绩考核的通知》等政策文件，分解任务给各县区和学校，并将招生工作纳入工作考核范围，以确保中职招生计划的完成；湛江财贸学校与有关县区教育局、初级中学合作，实行初二后分流，初三学生作为中职一年级学生，采用“1＋2”模式办学；郁南职业技术学校对贫困家庭子女就读中职实行半工半读，以工作的报酬交付学费，还在有关中学和乡镇成人文化技术学校设立分教点，以此扩大办学规模，等等，这一系列的做法和政策措施的出台，对招生工作的推进，具有创新性。
（二）扩建、新建中职学校，为扩大中职招生规模创造条件。由于历史的原因，中职学校数量不多、校舍不足、设备匮缺。自从省委、省政府提出每一个县（市、区）至少要办好一所起骨干示范作用的中职学校、我厅2003年12月底在清远市召开全省骨干示范中等职业学校建设工作会议后，各地积极扩建、新建中职学校。据不完全统计，2004年1 月至今年2月底止，全省投入骨干学校建设资金13.97亿元，新征土地258.68万平方米，新建校舍103.29万平方米，办学条件得到较大改善，为扩大规模、加快发展创造了一定的条件。如昨天我们参观的惠州市旅游学校，采用公办民助的办法，引进资金4000多万元，建成了面积31000平方米的全新校园，已投入使用；博罗中专、惠州外贸学校、惠州商业学校、惠城区职业技术学校、惠州工业科技学校新建、扩建工程全面动工；梅州市决定在东山教育基地划拨150亩土地，投入5300万元，新建可容纳3000人的梅州市职业技术学校；韶关市近年来投入数千万元，新增校舍面积9.2万平方米；潮州市政府为潮州卫生学校贴息贷款3000万元，用于该校新校区的建设；陆河县去年从省转移支付中划出200万元，多渠道筹措400万元，新建陆河县职业技术学校，陆丰市职业技术学校的扩建工程也已动工；茂名市近三年投入骨干示范学校资金1亿多元，高州石鼓职业技术学校6300多平方米的实训中心、化州职业技术学校6000平方米的实训中心、信宜综合职业技术学校的实训大楼相继投入使用，茂名市第一职业技术学校1.2万平方米的实训大楼和电白县职业技术学校3000多平方米的实训大楼正在兴建；清远市第一职业学校实训中心已完成建筑面积4448平方米，投入资金3160万元，该市拟于今年8月底前完成征地10万平方米，投入资金6700万元，新建面积近7万平方米的清远市第一职业学校；湛江财贸学校已征地80亩，新建的校门、运动场接近完工。湛江中医学校已完成征地30亩，拟建实训中心。湛江机电学校的学生宿舍、湛江幼师的教学楼、学生宿舍已投入使用；阳江市一职的实训中心已经竣工，阳东塘坪职中的综合楼已动工兴建；肇庆市工业贸易学校1万多平方米的实训大楼即将完工；新兴中药学校的新校区、郁南职校的实训中心已经启用，等等。在职教投入还不够多的情况，各地想方设法筹措资金，完成了一系列的新建、扩建工程，这是难能可贵的，也为中职下阶段的发展和扩大规模奠定了坚实的基础，提供了物质条件。
（三）把发展民办中职教育作为中等职业教育新的增长点。近年来，各地积极推进职业教育多元化办学，民办职业教育的发展，成为我省职业教育发展的新的增长点。如惠州市宏锋实业有限公司投入近4000多万元兴建惠州市旅游学校新校区，惠州市西湖职校、惠州市艺园理工学校也有一定的规模；东莞市3所民办中等职业技术学校发展势头良好，在校学生达2320人，去年东莞市中职招生增长7%，其中6个百分点是民办职业学校贡献的；阳西县拟利用社会资金在上半年新办一所民办中职学校；茂名、韶关、梅州等市的民办职业教育继续发展。我们教育公平的政策在下一阶段要作出调整的情况下，民办教育的发展将会引起我们进一步的关注。昨天和今天大家在发言和讨论中提出，在教育公平的政策作出调整的情况下，民办职业教育的发展空间将会受到新的挑战。但是我们应该看到，教育公平政策作出调整主要在义务教育阶段，主要在山区贫困地区。因此，民办教育以前投往义务教育阶段的资金，会因为政策的调整出现一种新的流向转移，而教育公平的政策对义务教育作出调整也会有适当的安排，会加大职业教育支持的力度，因此，民办教育资金流向的新动态会因为教育公平政策的调整而对职业教育倾斜，中职发展空间不会缩小，它会有新的问题，但会有新的空间。各地教育行政部门对此应有前瞻性的研究。
（四）开展校企合作、订单培养，提高了中职学校的办学能力。如广州市交通运输学校与日本丰田汽车维修公司合作开设汽车维修专业；东莞理工学校先后与东华机械厂、深圳鑫磊实业有限公司等8家企业签订校企合作办学协议，培养数控、计算机、电子电器等专业人才；东莞市威远职中与虎门普信服装有限公司、香港番禺环亚集团等6家企业签订校外实习基地联合办学协议，分期分批组织学生到企业实习，并邀请企业技术人员到校兼职任教或进行专题讲座；中山中专与海港饮食集团联办酒店管理专业；中山市坦洲理工学校与杰士美公司全面合作，企业资助学校实训设备，教师、管理人员互相到学校、企业兼职；中山市小榄建斌职业技术学校建立了华锋、见龙、东洋等6个校外实训基地，与私营企业家协会合办实训中心，与机械行业协会等企业联合办学，市生产力发展促进中心也设在该校；中山市将市休闲服装研发中心设在沙溪理工学校，将学校办成产教研的基地；珠海三职与珠海市欧亚汽车技术有限公司采取校企合作、产教结合方式，以零距离培养上岗技术工人为目标，共同出资成立了珠海市国家技能型紧缺人才汽车运用与维修专业培养培训基地。此外，还有其他一些生动的例子。所有这些都说明了校企合作办学，提高了职业教育的针对性和适应性，是一种脚踏实地的改革，这种改革整合了社会资源，使中职教育实现了三个大的提升：一是社会资源的整合增强了中职教育的力量。整合既有资金的整合，又有技术设备的整合，还有师资队伍的整合，这使中职的整体力量得到了提升；二是通过整合，使到职业教育的本质特征得到很好的实现，增强了职业岗位群的零距离的训练和体验；三是通过整合较好地树立起职教良好的社会形象，从而通过校企合作的有效机制，让职教与经济领域相互间的依存度得到提高。因此，这样一种办学改革，大家应该共同关心，加大探索的力度。当然，由于各地的经济发展水平、产业成熟程度不一样，企业与学校的依存度有不同的客观需求。但是，学校多想一些、早想一些、主动想一些，这是寻求学校发展思路的一个很重要的突破领域。刚才说到的与企业合作，与协会的合作，与行业的合作，与市政府的事业单位的合作，越是在经济发达、产业结构优化程度高的地区越具有创新意义。老工业基地韶关，经济发达地区如广州，在这些方面想得更多一些，很有可能会使我们的中等职业教育的办学体制闯出一片新天地。
（五）努力做好毕业生就业工作，以“出口”拉动“入口”。我省中职学校大都成立有招生就业机构，长期与有关工厂企业保持合作关系，积极开展推荐就业工作，不但畅通了毕业生的“出口”，而且拉动了招生这个“入口”，较好实现了“出口畅才能入口旺”的营销型的办学理念。我觉得，中职教育一定要在办学理念上有三个大的突破：一是学校办学本身的特色理念，应该作为中职办学的生命。我昨天去看了惠州工业科技学校，它们提出学校的办学理念是“工科素质”的，最核心的竞争力是工科学校学生与企业零距离培养的竞争力。它提出“三个前移，四个结合，六个学会，做七种人”，这是紧紧把握学校特色来树立自己品牌的很好事例。这种先进理念要在制度安排上予以落实，在资源整合上作出具体的落实，多个层面上的工作做好，这样学校就能一步一步做大。二是学校运作的经营理念。中职学校一定要学会经营，否则将受到各种各样资源短缺的困扰。特别是这几年不断地要求扩大招生，而投入增长与扩招的速度相比较是跟不上的，这将导致职业学校大量生均资源的稀释。解决的办法就是要加大投入，就是要加大外部资源整合的力度。因此，如果我们不用经营的理念来管理学校的话，我们可能就会出现很多困难。韶关有一所民办职业学校通过整合不景气企业的资源，实现了学校职教实力的跨越式扩张，不仅很好地实践了职教特色，还使学校几年就发展到三四千人，现在提出要办高职院；惠州商业学校把几个不同类型的学校整合为职教集团，虽然未拿到出生证，但已给合作的学校带来了正面影响，这些学校已把无形资产作价20%予以确认。这样的职教集团，从机构性质来说，它是一个非营利性的教育实体，它可以享受国家财政原有事业单位管理基础不变的前提下，赋予企业运营管理的待遇，这完全是一种新的发展模式。同时，在内部运作上，它也必须要有企业化的管理方式和经营理念。从目前情况看，一些地区在积极探索，珠海有的学校也准备在这方面迈出决定性的步伐。这些方面，教育行政部门要大力支持，要放权，民办学校能走的路，公办学校要有选择的学习，去激活我们的机制，创新我们的体制。三是学校与社会联系上的营销理念。通过出口畅来带动入口旺，酒香也要勤吆喝，让我们的学生有良好的社会出路。
三、关于做好今年中职扩大招生工作的几点意见
各地在扩大中职规模、加快中职发展上做了大量的工作，但是，中职的发展仍面临不少的困难和问题。一是摆位不正，投入不足。社会上对职业教育尚有偏见，不少地方在发展高中阶段教育中尚未真正树立科学发展观。有的地方对普通教育宣传得多，对职业教育宣传得少。中职教育的经费严重不足，国家规定用于发展中职教育的许多政策得不到落实，造成中职教育资源的短缺。有一个县在示范性高中加快发展做出较大投入的情况下，遇到招生的新问题。因为学位空余，就用行政命令将250分以上的考生全部划入示范高中就读，已到职中报名的也全部要到示范高中去读。这种做法不仅没有很好落实科学发展观，更是对每个公民自由权益的剥夺。教育行政部门要真正落实好科学发展观，真正做到依法治教，真正注意教育的合理公平，保障公民的教育权利。二是体制有障碍，机制不灵活。中等职业教育在管理体制、人事分配制度、收费政策等方面不够统一。民办中职教育比较薄弱，支持力度还不够大，更没有真正收到扶上马、送一程。中高职衔接的渠道还不够顺、不够宽，衔接的形式还不够多和有效。三是招生行为不规范的现象在一些地方比较严重。一些学校和培训机构违规招生的问题较为严重，导致招生成本不断攀升。由于招生中介的作用，使到招生过程信息不对称，中职学校要花大量的成本去弥补非正常的竞争。有一省属学校算过一笔账，2004年跟2003年比较，招生成本增加了近20%。这对办学经费短缺、设备需要添置的中职学校，无疑是雪上加霜。因此，规范招生秩序，严肃招生纪律，是一个很需要加强的工作。四是由于不少学生家庭经济困难，出现有钱的人不来读中职，没钱的人读不起中职的情况。
在正视上述困难和问题的同时，我们也要看到扩大中职规模的有利条件。一是各级党委和政府越来越重视发展职业教育，政策环境逐步趋好。今年教育部又一次把职教作为工作的战略重点。温总理点题要在今年9月召开全国职教工作会议。为了开好这个会，教育部将在四、五、七月召开有关工作座谈会；许德立副省长在去年向国家职教督导团汇报职教工作时，当场表态要在2005年召开职教会议专题研究有关问题；省政府研究中心也对职教进行了专题调研；省政协也把职教问题作为主席提案。这表明党和政府越来越重视职业教育。二是广东经济的加速发展和社会的全面进步，对职业教育产生了强大的拉力；三是经过多年的努力，我省职业教育无论硬件还是软件都得到了充实和加强，为扩招奠定了一定的基础；四是群众对教育的选择越来越理性，对职业教育的认识逐步提高。
因此，面对困难和问题，我们要振奋精神，鼓足干劲，勇于开拓，按照全国、全省职业与成人教育年度工作会议的部署，努力完成今年我省中职的发展任务。教育部今年下达我省中职招生任务是，在2004年的基础上增加4万人，达到40万人，增长幅度要达到11%。完成今年的扩招任务，必须重点做好如下几项工作：
（一）各级教育行政部门要在发展高中阶段教育中真正树立科学发展观，努力促进高中阶段教育的协调发展。中职教育与普通高中教育是否大体相当，各类教育是否协调发展，是各级教育行政部门落实科学发展观的具体体现。因此，各地要真正把发展中职教育纳入高中阶段教育发展的范畴，切实加强对中职教育的宏观管理和督导。要认真落实国家和省的有关规定，确保每个县（市、区）至少办好1所起骨干示范作用的中职学校，确保中职教育与普通高中教育比例大体相当，并作为年度业绩考核的重要内容。从今年开始，我厅将建立和完善高中阶段教育事业发展年度报告制度，以适当的形式通报每年各市中职教育的招生就业情况。汕尾市加大行政力度，以签订责任书的形式，去推进高中阶段教育的协调发展。这是非常有力度的做法。
（二）切实做好招生工作。对于一所中职学校来说，生源是否充足，反映了这所学校是否具有吸引力，学校的教育质量是否过关，甚至直接关系到学校的生存。这几年，我省中职学校招生量有所增长，但增长幅度不大。由于地域经济和教育发展的不平衡，以及重视程度不一等原因，出现一些地方和学校有资源没生源，而一些地方和学校有生源没资源的情况，必须引起高度重视。因此，各地在招生工作上，要按照省下达的招生任务，早计划，抢先机，争主动；在具体措施上，要定指标，广宣传，抓落实。要把招生任务具体分解到所属每个县（市）、每所中职学校；要多渠道、多形式做好招生宣传工作；要规范中职招生市场，严肃查处违规招生的单位和个人；各级招生部门要简化录取审批程序，有条件的地方要实行学校上报名册备案制度。我看到惠州市的中职招生宣传手册，这样的手册通过一个有效的工作机制，保证送到每一所初级中学和每一个初中毕业生手上，我认为，这对于下来招生任务的落实是一个有力度的推进，也会对中职招生多年遇到的困难产生有力扭转。做好招生工作，我还要强调两个问题：一是必须高度重视解决学生信息不对称的问题。现在很多中职学校宣传资料到不了初中学生手上，在一些环节上给卡住了。这是必须高度重视的问题。因为应有的信息到不了学生那里，将出现四个后果：一是教育公平不能得到实现，公民权益不能得到保障；二是教育廉洁方面出问题。有些地方的初中教师争做毕业班的差班班主任，这在中国教育史上也可谓“闻所未闻”，因为差班的学生读中职，他可以卖名单，可以将出价最高的录取通知书发给学生，这是对学校的廉政工作的极大挑战；三是教育的社会形象受到极大损害；四是教育公正得不到落实，教育公正是法治社会对教育要求的“底线”，维护教育公正是依法治教的根本使命，如果招生公正都保障不了，教育就很容易失去自己的法理基础和立场。这会对全省职业教育带来负面影响，希望加强行政主导，解决信息的到位问题，切实保证教育公平、教育廉洁、教育形象和教育公正的落实。二是要重视宣传。要讲清什么是职业教育，讲出职业教育的亮点和优势，讲透职教招生的政策。目前社会对职教的理解是有偏颇的，我们要让社会知道中职学校培养的是生产、建设、管理和服务第一线的实用型、智能型、技能型人才，这样才能使初中毕业班的班主任对学生作出正确的引导。
（三）努力改善办学条件，增强中职学校的扩招能力。中职发展缓慢、影响力不大、吸引力不强，办学条件不足、资源短缺是重要原因之一。目前全省仍有40多个县（市、区）没有省级以上重点中职学校，有的县（市、区）甚至没有一所像样的中职学校，个别中职学校缺乏起码的校舍、师资、设备，有些名为中职学校实为初级中学的附设中职班。因此，各市要继续以骨干示范学校建设为抓手，推动每一个县（市、区）重点建设好一所起骨干示范作用的中职学校。要像惠州、清远、广州等市那样抓骨干示范学校建设。各地、各校要按照去年上报我厅的骨干示范项目学校建设规划，抓进度，抓落实，确保各规划项目如期完工。考虑到中职教育“珠三角骨干学校多、优质学位多，东西两翼山区骨干学校少、优质学位少”的实际情况，今年省对东西两翼北部山区中职学校的经费补助与新建扩建学校、招生规模比上年有明显增长挂钩，对珠江三角洲地区中职学校招收东西两翼北部山区学生给予适当奖励。各地要克服地方主义思想，积极开展联合办学和挂钩招生工作。
（四）深化改革，增强中职的办学活力。我省中职教育扩大规模、加快发展，必须深化改革，增强活力，以改革促发展。郑德涛厅长在今年基础教育和职成教育年度工作会议上提出，今年中职的办学体制改革一定要重大突破。因此，当前中职教育的改革，要力争在如下几个方面要有突破。
一是办学体制改革要有突破。要积极推进公办中职学校办学体制改革，积极开展股份制和混合型教育机构的试验；要积极发展民办中职教育，落实发展民办教育的各项政策，推动和帮助民办中职学校多招生，使民办学校招生数和在校生数在中职学校招生数和在校生数中所占比例有较大的提高。讲改革讲了好多年，但没有什么进展。有一个省属中专学校每年从省财政拿到800多万元，在校生有1000多人，这么多年都没有大的扩建改建，也没有添置很多设施设备，但校长每月收入上万元，连司机也有六七千元，学校老师优哉悠哉，压根没有考虑扩大规模的事。前段时间广州市市长提出把中职学校推向市场，把政府的财政压减下来，这恐怕是一个信息、一种方向。所以，加快民办教育发展，不仅是因为政府财力不足，最重要的是要构建一个充满生机活力、健康竞争的职教体系。因此，各级教育行政部门对加快民办职业教育的发展要有责任感、紧迫感和自觉性，要加大改革力度，把民办职业教育发展起来。在条件许可的地方和时候，更要加快探索公办职业教育改制改革的步伐，创新办学机制。
二是学校内部体制改革要有突破。要改革学校人事和分配制度，扩大学校办学自主权，增强学校的办学活力和自我发展的动力。下来我厅将会同省发改委、财政厅、物价局对收费政策、使用管理政策进行研究，争取更灵活点，更宽松点。
三是办学模式改革要有突破。要积极推动校际合作和校企合作。采取联合、连锁、集团化办学、校企合作订单培养、半工半读等多种模式，以及利用普通中学和乡镇成人文化技术学校举办骨干示范中职学校分教点等多种途径，努力扩大招生规模，提高办学能力。重点鼓励省重以上学校与面上学校、城市学校与农村学校以及珠三角学校与东西两翼和山区学校开展“2+1”、“1＋2”或“1+1+1”（即一年在东西两翼和山区学校，一年在珠三角学校，一年在工厂、企业）等形式的联合办学。
四是学制改革要有突破。在省级以上重点中职学校和有条件的其他中职学校实行学分制,修完规定学分的学生准予毕业；实行灵活学制，部分文秘、财经类专业经地级市以上教育行政部门核准，可实行两年学制，以吸引更多的人就读中职学校；加快落实“双证书”制度；加强中高职的衔接。关于中职教育的质量问题，一是要突出特征，切不能用普通教育的质量来看中职教育的质量。为了学生的长远发展和综合素质的提高，必要的文化基础素质的培养不能丢，但职业教育不能走与普通教育同构化的道路。职业教育，关键是学会用，学会做，很多基础文化知识，要围绕专业技能培养这个中心转，切实在这“中心”实现过程中坚持“够用即可”的原则。如英语教学就是一个值得研究的问题。对中职学英语要实事求是；二是要从就业教育、证书教育、技能教育的特征来看待质量。在广州、东莞、中山等市，中职的学生升学的比较多，但从全省来说，升学的不超过20%，中职的学生主体是就业。因此，职教的质量就看他会不会做，学的东西能否做出来，这就是职业教育。三是有职业道德的基本理念和体验。用普通教育的质量观看待职业教育的质量只有死路一条。当然这不等于说职业教育就要放羊，就不要抓教学过程的规范管理，就不讲必要的教学标准，规范教学、规范管理、人生标准都要讲，但必须是按职业教育的本质特征要求来讲。
此外，继续开展“职教扶贫”工作。继续组织动员省属学校、珠江三角洲和大中城市省级重点以上的中等职业学校免费招收部分困难家庭子女入读中等职业学校。完善招生数据统计办法。从今年开始，省属学校招生数计入生源所在市，初中起点、五年一贯制高职生的前三年计入中等职业教育的招生数和在校生数。
（五）加强统筹协调，形成扩招的合力。扩大今年我省中等职业教育招生规模，不仅是职业与成人教育科（处）的责任，也是全教育局的责任；完成扩招任务，仅有职成科（处）的积极性是远远不够的，还有赖于有关科（处）室和单位的积极参与和大力配合。因此，各级教育行政部门要加强统筹协调，形成扩招的合力，为完成今年中职扩招任务而共同努力奋斗。
同志们，扩大我省中职教育的招生规模，是“十五”教育计划的一项重要任务，是全省职成教战线义不容辞的责任。我们一定要提高认识，振奋精神，同心同德，奋发图强，努力完成今年中职扩招任务，把我省的职教事业推上一个新的台阶。（粤教字〔2005〕4号）
广东省教育厅职成处
二○○五年四月二十二日